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数学素养的培养就是通过把学习的主体转让给学生，让学生学会自主学习，对学习数学有自己独特的方法和手段，愿意主动地去解决各种数学难题，数学素养绝不是一时就可以培养出来的，而是通过老师正确的教学引导和设计让孩子形成学习数学的良好习惯，在长期的数学学习中逐渐形成的。
小学生在长期的对数学学习的过程中，如果对数学学习有了自己的一套独特的学习方法后，就会慢慢地形成一种数学素养，在日常生活中的每一处角落中都能发现各种相关的数学知识和问题，在遇到这些问题时，能够第一时间想到用数学知识进行解决，改变了传统的数学教学模式中学生学习数学为了应对考试的情况，从而让数学的学习更有实际的意义。
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目录
├─【完结】小学四年级数学素养分级课【王昆仑】
│ 小学4年级同步课第1节.mp4
│ 小学4年级同步课第2节.mp4
│ 小学4年级同步课第3节《典型应用题》…mp4
│ 小学4年级同步课第4节课《四则运算一》.mp4
│ 小学4年级同步课第5节课《错解应用题》…mp4
│ 小学4年级同步课第6节《文字应用题》.mp4
│ 小学4年级同步课第7节《鸡兔应用题》.mp4
│ 小学4年级同步课第8节《平均应用题》.mp4
│ 小学4年级同步课第9节《最优方案选择》.mp4
│ 小学4年级同步课第10节《简单的化无为有》.mp4
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