想象/目标引领分层分类教作文
内容简介
“目标分层分类教作文”共8册。想象是写 作必不可少的一种能力。对学生进行想象作文训练应 基于儿童的心理特点，因为想象是儿童的天赋。奇思 妙想、异想天开，这种思与想能让儿童*易接近作文 ，写出好作文，并逐渐掌握作文的规律。想象分册中 ，每个年级的能力训练重点分为五个专题，结合实例 阐述具体的教学方法。每个专题通过“教学导语”“ 题目解读”“教学设计”“习作点评”“相关链接” 五个部分来呈现一个完整的教学课例。此外，在每个 年级教学目标后，还附有温馨“小贴士”——分析年 级学生的作文学情、年级作文目标定位的理由等；在 教学设计中的每个教学环节后都附有“提示”——阐 明设计意图、教学环节中需重点关注的问题、学生可 能出现的问题等，以便教师*准确地把握教学的“度 ”，获得*好的教学效果。 这本由叶月兰编写的《想象》是其中一册。
作者简介
叶月兰，语文特级教师，中学高级教师，上海市静安区语文学科带头人。长期致力于自主学习和作文教学的研究与探索。在《上海教育》《小学教学研究》《中国基础教育》《教学参考》《小学语文教学》《语文教学通讯》等十多种面向全国发行的教育刊物发表论文五十多篇，在全国及上海市获奖论文近十篇。六篇教学设计入选裴安海老师主编的《名师同步教学设计》和《特级教师新设计新课堂新说课》两套丛书。“作文与美术学科教学整合的研究”课题2010年荣获上海市静安区第十届教育科研成果三等奖，“小学语文阅读教学各年级‘预习’策略的研究”课题2015年荣获上海市静安区第十一届教育科研成果二等奖。著有个人论文专辑《风华正茂》。曾获得“福建省优秀青年”“福建省优秀教师”“语文学科福建省教学新秀”称号，上海市静安区“第七届总支好党员”称号，并荣获上海市静安区“园丁奖”。
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