中国高等院校计算机基础教育课程体系规划教材：C程序设计教程（第2版）
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《中国高等院校计算机基础教育课程体系规划教材：C程序设计教程（第2版）》特色 C程序设计教程学习辅导（第2版）
1.《中国高等院校计算机基础教育课程体系规划教材：C程序设计教程（第2版）》是《C程序设计》的姊妹篇。后者经过20多年千万读者的检验，是受广大师生喜爱的、公认的优秀的C教材。本书保持《C程序设计》的特色：概念清晰，结构合理，取合适当，通俗易懂，用读者容易理解和接受的方法与语言阐述清楚复杂的概念。
2.《中国高等院校计算机基础教育课程体系规划教材：C程序设计教程（第2版）》是在《C程序设计（第四版》的基础上改写的，紧扣基本的教学要求，突出重点，适当精简内容，更加容易学习。可以用较少的学时完成教学要求。适合一般院校本科理工类学生学习。
3.采用C的新标准-C99。注重解题思路，加强算法，培养科学思维方法。体现教材的先进性。
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内容简介
C语言是国内外广泛使用的计算机语言，学会使用C语言进行程序设计是计算机工作者的一项基本功。
《中国高等院校计算机基础教育课程体系规划教材：C程序设计教程（第2版）》系统地介绍怎样使用C语言进行程序设计。通过《中国高等院校计算机基础教育课程体系规划教材：C程序设计教程（第2版）》的学习，可以基本上掌握C语言的主要内容和使用方法，同时学习程序设计的方法及有关算法的知识，初步掌握用计算机解题的全过程。这是理工类大学生应当具备的基本知识和应用要求。
本书作者具有丰富的教学经验和编写教材的经验，善于把复杂的问题简单化，化解了学生学习过程中的许多困难。作者所著的《C程序设计》一书受到专家和读者的一致好评，公认为是学习C语言程序设计的理想教材，被全国大多数高校选用，是学习C语言的主流用书。已累计发行了1200多万册，创同类书的国内外发行高纪录。
根据国内一般大学非计算机专业的教学需要，作者2007年在《C程序设计》一书的基础上重新组织和改写并出版了《C程序设计教程》，适当减少内容，紧扣基本要求，突出重点，适合“少学时”的需要。现在，作者对该书进行了修订，出版了《C程序设计教程（第2版）》，即本书。
根据近年来的教学实践，本书在一版的基础上，重新构建教材体系，进一步压缩内容，突出重点，加强算法训练，更加实用。用通俗易懂的方法和语言阐明复杂的概念，使读者更加容易学习。同时注重培养包括计算思维在内的科学思维。
本书可用作全国各高等学校各专业的正式教材，尤其适合于一般院校的非计算机专业使用。也是一本供自学的好教材。《中国高等院校计算机基础教育课程体系规划教材：C程序设计教程（第2版）》还配有辅助教材《C程序设计教程（第2版）学习辅导》。
作者简介
谭浩强，教授，我国著名计算机教育专家。1958年清华大学自动控制系毕业。青年时代曾担任清华大学学生会主席、北京市学联副主席，北京市人民代表、全国文教战线先进分子。他是我国计算机普及和高校计算机基础教育的开拓者之一。现担任全国高等院校计算机基础教育研究会荣誉会长、教育部全国计算机应用技术证书考试委员会主任委员、中国老教授协会常务理事。获全国高校教学成果奖国家奖、国家科技进步奖、北京市政府授予“有突出贡献专家称号”。被国家科委表彰为“全国优秀科普工作者”。获国务院特殊津贴。
谭浩强教授创造了三个世界记录：（1）30年来他（以及和他人合作）共编著出版了160多本计算机著作，主编了400多本计算机书籍，是出版科技著作数量较多的人。（2）他编著和主编的书发行量超过6000万册，是读者较多的科技作家。我国平均每21人、知识分子每1.2人就拥有一本谭浩强的书。（3）他和他人合著的《BASIC语言》发行1250多万册，他所著的《c程序设计》发行1240多万册。双双创造科技书籍发行量的较高纪录。
谭浩强教授善于用读者容易理解的方法和语言说明复杂的概念。许多人认为他“开创了计算机书籍贴近大众的新风”，为我国的计算机普及事业作出重要的贡献。21世纪初，被《计算机世界》报组织的“世纪评选”评为我国“20世纪较有影响的十个IT人物”之一。被《电脑报》评为“我国十大IT人物”。他的功绩是把千百万群众带入计算机的大门。
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