![外语词汇学研究丛书：英语教育词汇学<strong>[EnglishEducationalLexicology]</strong>](/upload/english5/thumb/thumb_31175129261.jpg "外语词汇学研究丛书：英语教育词汇学<strong>[EnglishEducationalLexicology]</strong>")
外语词汇学研究丛书：英语教育词汇学[EnglishEducationalLexicology]
内容简介
《外语词汇学研究丛书：英语教育词汇学》共十三章，分为四个部分。第一部分为第一章，从学科的视角对英语教育词汇学进行一定层面的理沦构建，重点阐释研究的基本原则、方法、内容以及与相关学科之间的关系等，以期提供一个可行的学科研究框架。第二部分主要论述语言学视角下的词汇研究，包括语义学中的词的意义（第二章）、搭配和语块（第三章）、心理语言学的心理词汇（第四章）、认知语言学的词汇认知（第五章）和二语习得的词汇习得（第六章）。由于《外语词汇学研究丛书：英语教育词汇学》篇幅有限，词源学的词汇来源及发展、语音学中的词的语音和形态学中的词的形态就不作详述，有兴趣的读者可参阅汪榕培、王之江主编的《英语词汇学》（修订版）（2008）。第三部分从教育学的视角对词汇学习进行了阐述，包括英语词汇学习的目标（第七章）、词汇教学（第八章）、英语词汇记忆（第九章）、词汇学习策略（第十章）和词汇测试（第十一章）。第四部分则包括料库和词汇教学（第十二章）以及词典使用（第十三章），论述相关学科在词汇学及词汇教学领域中的应用性问题。《外语词汇学研究丛书：英语教育词汇学》力求突出英语教育词汇学的理论性、交叉性和应用性。
作者简介
朱越峰，副教授，文学硕士，杭州师范大学外国语学院英语系专职教师。研究方向为翻译理论与实践、英语词汇学、英语测试学。现为杭州市翻译协会常务理事、浙江省翻译工作者协会会员。近年来多次参加国际、国内学术交流；发表论文10余篇，主编、参编著作、教材6部；主持、参与国家级、省市级科研项目5项。
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