创新思维──技法·TRIZ·专利实务
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大学生创新能力培养是一件十分重要的事情，本书编著者作为一名高校教育工作者，一直致力于高校创新人才的培养与研究工作，先后在学校科技处、高等教育研究所、经济管理学院等部门工作。长期的多岗位的教育实践经历，使编著者切实体会到，合理的知识与能力结构是工程教育改革的重要组成部分，理工科、经管类专业学生学习创新思维方法和技术管理理论是非常必要的。
内容简介
本书全书旨在从传授知识、引导兴趣、激发创意、训练能力、提升素质等递进环节着手安排相应章节，并突出创新意识的激发、创新精神的塑造和创新能力的训练。通过学习，达到拓宽学生视野，优化其知识结构，提升其综合素养的目的。
全书分为以下六章：
第1章全面介绍创新的背景知识和创新的必要性，从概念层面了解创新与创新思维，阐明与创新相关的创意、创造、发明等概念，以及创新思维与互联网思维的关系。
第二章主要介绍创新思维过程的形式及技法，包括形象思维、逆向思维、发散思维与收敛思维，以及设问法、头脑风暴法、组合法、类比法、列举法、专利情报分析法等主要创新技法。
第三章介绍发明问题解决理论——TRIZ。通过TRIZ训练，可以缩短研发时间，解决关键技术问题，提升产品的市场竞争力，使企业获得拥有自主知识产权的核心技术，营造持续创新的企业文化。
第四章系统介绍专利与专利制度、专利申请与审批、专利申请文件的撰写、专利实施、专利战略和运营，以及专利文献检索。专利文献是智能的宝库、发明的向导，通过专利文献可以了解国内外科技水平，避免时间、人力和财物的重复浪费。
第五章介绍技术创新与管理创新，以及它们之间的互动关系。技术创新与管理创新是企业发展的一对风火轮。企业掌握了核心技术，并不等于具备了核心竞争力，要通过管理创新对企业一系列知识与技能的整合、协调，才能逐步累积发展实力。
第六章介绍商业模式创新。商业模式可以改变整个行业格局，技术创新只有与商业模式创新共振，以新技术打开视野，以新的商业模式、理念、运营方式使技术落地，才能发挥出大的效能，产生大的价值。
作者简介
陶友青，1982年毕业于西北工业大学航空发动机专业，现为南昌航空大学教授。先后在学校科技处、发展规划处（高等教育研究所）、经济管理学院、教育教学评估中心等部门工作。一直从事科技管理、高等教育管理与研究。担任过科技处副处长、发展规划处处长（高等教育研究所所长）等职。社会兼职有：创新方法研究会高新技术企业创新方法应用分会理事、创新方法研究会会员；江西省知识产权研究会常务理事；江西省知识产权特派员、江西省科技特派员。1999年开始，在江西省首ge开设了“知识产权”选修课，受到广泛好评。在学校开设“管理创新思维”、“知识产权法”等课程。为教师和学生开设专利知识讲座，指导申请专利。2008年开始在学校推广TRIZ创新方法，参与指导学生成立江西省首geTRIZ协会，并担任TRIZ协会指导教师。
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