约翰·杜威/布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想
编辑推荐
★ 约翰·杜威从哲学转向教育并且在理论与实践结合的基础上始终探索现代教育，构建了实用教育思想体系。杜威在其漫长生涯中，一直坚持着“实践哲学”的理念，对教育提出批评及改革建议，既有教育的哲思，也作日常思索。他不甘心教育沦为“别的目的的附属物”； ★ 约翰·杜威对社会变迁有着敏锐的判断，其坚持着“实践哲学”的理念，让“虚无”更加清晰，促进中西方教育观念互相借鉴； ★ 理查德·普林以批判的眼光从不同的角度重新解读杜威的核心理念，不仅追忆教育的历史，也指导现在的教育发展； ★ 亚里士多德、柏拉图、杰罗姆·布鲁纳、杜威、福柯、保罗·弗莱雷、欧文、皮亚杰、卢梭以及维果斯基，单从名字看就构成了西方教育发展的历史轨迹。从希腊罗马时代的柏拉图、亚里士多德到18世纪的卢梭，19世纪的皮亚杰、杜威，再到20世纪的福柯与布鲁纳，每一位教育家的理念观点都堪称西方教育发展的里程碑！ ★【布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想】全系精彩图书： 《柏拉图》 《约翰·杜威》 《保罗·弗莱雷》 《让-雅克·卢梭》 《让·皮亚杰》 《米歇尔·福柯》 《亚里士多德》 《利维·维果斯基》 《杰罗姆·布鲁纳》 《罗伯特·欧文》 海报：
内容简介
《约翰·杜威》深入地介绍了世界知名教育家约翰·杜威的教育理念和主要观点。对人类文明、思想教育的发展等问题，杜威以他深邃的思考、尽可能浅显的文笔，为我们做了一次兼顾总结与展望的说明……认知、建构、发展区间、阶段施教、批判性意识、提问式教育等名词，构成了西方教育家的核心观点，在近当代西方教育领域起着节点性的作用。中国的现代教育借鉴了西方教育的体系与理念，从近代开始，中国就提倡西学，包括如今的教育体系都是早由西方引进的，从这个意义上而言，这些教育鼻祖的理念仍具有广泛的现实意义。 《约翰·杜威》称杜威“被公认为美国当代哲学界在世的代表人物”。如此盛誉，部分归功于实用主义意义理论，据称该理论解决了诸多哲学及教育学难题。但人们对杜威的褒贬主要针对其教育思想。在美国，那些主张儿童中心教育的人，视杜威为美国教育的救星。但另有一帮人认为杜威妨碍了传统教育，说他“比希特勒还糟糕”。这种控诉在英国也不乏呼应之声。本书讲述的是杜威的教育思想，时时提醒着人们，其教育思想背后乃实用主义意义观这一哲学基础。作者理查德·普林力图证明，杜威是属于我们这个时代的教育哲学思想家。 《约翰·杜威》一书隶属于《布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想》系列丛书，本丛书含有10个分册，每个分册深入介绍一位世界知名教育家的教育理念和主要观点，从新时代的客观诉求出发来重新阐释这些教育家的主张，也以新的视角重新衡量了这些教育家的思想。每一位教育家都可谓是他们所处时代的标杆，所处地域的教育学鼻祖，本书系以批判的眼光从不同的角度重新解读这些教育家的核心理念，不仅追忆了教育的历史，也指导了现在的教育发展。
作者简介
理查德·普林，英国牛津大学格林坦普顿学院教育系荣誉退休教授，目前在英国温彻斯特大学教书。作品有：《教育的哲学》（2004）、《大众教育》（2009）、《教育循证实践》（2005）以及《大众中等教育的生与亡》（2013）
在线客服