教育哲学/高等师范院校专业基础课教材
内容简介
教材的传统角色是“专业”，然而编写一本教育哲学教材却恰好要求我们要对这种知识的自满保持谨慎。其原因一方面在于哲学一向被看作思想的战场，哲学家们在所有的问题上都争论不休，以至于维特根斯坦只好说，哲学的典型特征是“我不知道出路何在”。因此，为某种知识贴上标签的做法本就不符合哲学的本性。另一方面更重要的原因是，在为学生开设多轮“教育哲学”课程后，我意识到目前的教育哲学课程体系还存在一种风险：在众多的理论课程中，教育哲学有可能成为另外一门理论课程，一门有待学习、理解和加以应用的专业课程。在课堂讨论中，学生们乐于做一个“理智的偷懒者”，用“正如某某人（杜威、布鲁纳、福柯等）所说”作为观点，然后结束讨论。这种对于“教材的顺从”多次使我陷入深思。因此，在设计《高等师范院校专业基础课教材：教育哲学》的编写大纲时，我们试图以一个客观的第三者身份去讲述那些不同观点的争论，但是绝不轻易卷入争论或给出评判。相反，我们把批评的角色保留给读者。我相信，哲学的探索是一种精神对话，只有读者批判性的质疑才能使我们走得更远。
适读人群 ：高校学生以及对批判性思维感兴趣、希望在生活中运用批判性思维技能的普通大众如何打破惯性的思维模式，突破思维上的误区与局限？ 如何运用理性和逻辑能力，做出zui正确周全的判断和决定？ 本书将帮助你： 明辨是非真伪，培养zui敏锐的观察力！ 透…
10/15/2024 9:45:04 PM
西蜀合宗老人银道源，是民国时期著名道教内丹学家，上接大江西派遗绪，融会北宗伍柳一派秘要，著《合宗明道集》，并将问道信函编纂为《明道语录》。 著名学者卿希泰教授在所主编的《中国道教史》中指出：“该书以道教为主而倡三教合宗的大道修炼说，反映民国时期西派丹法…
10/9/2024 8:38:51 PM
本书以傅佩荣先生广受欢迎的“哲学与人生”通识课程内容为基础，兼顾西方与东方哲学，为读者梳理哲学与人生之间的联系。 本书在开宗明义介绍“哲学是什么”之后，作者以西方为焦点，探讨“思想方法”“人性的真相”“神话与悲剧”。这些是普遍的知识背景，提供了由人生省…
7/15/2024 9:04:43 PM
《独自迈向生命的尽头》特色一： 奥地利著名哲学家、奥斯维辛幸存者、“大屠杀文化中的圣人”让埃默里自杀前的最后一部著作。出版30年再版逾13次，被译为英、法、意、西等多种语言。从黑暗中爬出的灵魂，再探死亡的边界。这是他命运的终章，还是突破自我的序曲？
6/12/2024 9:08:30 PM
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