在杂志上读及一则寓意深长的短文。
作者忆述，当年求学时，校园中两名老师留给学生截然不同的印象。甲凶巴巴的，纪律极严，课堂内鸦雀无声，课后作业数不胜数，学生们背地里喊她“母老虎”，谈起她时都咬牙切齿。乙呢，刚好相反，外号是“圣诞老人”，一迈入课室，闲话一篓篓，功课半点无；在课室内，人人谈笑风生，皆大欢喜。
现在，这位离开校园好几年的青年，以深思熟虑的冷静笔调写道：
“当年为我所痛恨的老师，给了我一把锋利的剑，使我进入武林后有了充分的自卫与攻击能力；那位大家都喜欢的老师呢，给我的却是一把玩具刀，当初爱不释手，然而，真正想用它而拉它出鞘时，却发现它一无是处！”
寥寥数语，醍醐灌顶。
许多当教师的，都有共同的经验，每每把作业分配给学生，他们都会如吞黄连，叫苦不迭：“哇！这么多！”
这个惊喊声，凝聚了无限的厌烦、无奈与不快。只是，他们没有想到，教师教导的，是整整五个班的学生，每班40人，每份作业一分配下去，教师便得苦苦地伏案改上两百份！
对于负责任的教师来说，明明知道学生不喜欢额外的作业、明明知道学生痛恨如山的测验，当然，他们也清清楚楚地知道，多一份作业、多一份测验，也就意味着多一份辛苦、多一份操劳，可是，俯首为孺子牛的他们心甘情愿。
將一把把精心铸造的利剑送到一批批学生手上，安心地让他们去打天下。至于学生是不是心存感激，那是不重要的。
肯定的是，有一天，当莘莘学子扬起锋利的长剑而在空中划出一道道亮丽的虹光时，他们当能在灿烂的光影中看到老师欣慰的笑脸。
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