回家去阁楼上整理东西，倒腾出好些自己的摘抄本。
随手翻看，就被里面的内容勾住了——
不要去描述灯光打在花朵上的样子，而是要描述花朵投下的影子。
上有爹妈，下有鸡鸭。
乾、坤、坎、離、震、艮、巽、兑。
一事无成人渐老，一钱不值何消说。
少闻鸡声眠，老听鸡声起。千古万代人，消磨数声里。
青春仿佛因我爱你开始，但却令我看破爱这个字。
……
内容构成太过庞杂——格言警句、好句好段、俏皮话、歌词、书名、电影、谁谁开的书单、对白、广告……翻着翻着就忘记了时间，像是个误入丛林的游客，瞧见风景宜人，便在里面游逛不愿离开。直到妈妈来叫我吃晚饭，还没有看完两本。
因又多又杂，许多东西才能抽生长出一个本子的内容，所以如果要是放生，那摞本子里的东西扩起来估计能放满好几面墙的书架。
记得刚上中学时，老师要求每人每周做一张手抄报，做得好的，会贴到教室后面的“学习园地”展出。被评为第一的，会奖励一本新书。遗憾得很，我一次新书的奖励也没有得到过，但摘录这个习惯却给留了下来。就是现在，常用手机电脑，每年也还是会写完三四本。
翻着本子，看着里面内容的变化，完全就是自己成长路上的记录：
开始是成篇的誊抄，变成大段的摘录，后来是越来越短的句段；
单看流行作家的作品，过渡到当代作家作品，后来大家作品比例大增；
开始视野很窄，一水儿的散文随笔言情小说，慢慢变成各类书都涉猎；
早前只摘录别人的，后来偶然有自己写的语句，再到列出自己的写作计划表；
那些先前本子上自己记录过的人名，后来的本子上有他们自己本人的签名……
若说这些本子是我生长的丛林，那么当它们光合作用后，长出的绿色就是我人生的一部分。当年的老师大概不会想到，他传统的教学方式会塑造某个人的人生，开始让她在阅读里学习徜徉，结果慢慢在写作里学会呼吸生长。
愿你也有一个自己的丛林，能让你多年间一直步履不停。
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