高等学校大学生创新实践教育系列教材：解开心灵的疑问求解发明的真谛
内容简介
《高等学校大学生创新实践教育系列教材：解开心灵的疑问 求解发明的真谛》为高等学校通识课程教材，主要以新闻事件和大学生发明作品为线索，发掘大学生学习、生活中的创新灵感，并通过实例和创新过程进行解剖、点评、分析，向大学生、发明爱好者及初学者介绍发明灵感的捕捉及发明方法的运用，特别是在作品的创新亮点基础上拓展再创新思路，并引导青年人学会用创新方法解决学习、生活中的实际问题。
《高等学校大学生创新实践教育系列教材：解开心灵的疑问 求解发明的真谛》共分6章，第1章，系统地介绍了发明产生的原因——发明是生存所需；第2章，系统地介绍了人为什么要发明的外因条件；第3章，系统地介绍了发明起初都是从“模仿”开始的过程，引导大学生学会发明；第4章，系统地介绍了发明创造最常用的几种基本方法，引导大学生科学发明；第5章，系统地介绍了什么是创意和创意的运用实例；第6章，系统地介绍了专利申请文件的撰写方法，引导大学生如何申请专利，阐述发明改变人生的道理。
《高等学校大学生创新实践教育系列教材：解开心灵的疑问 求解发明的真谛》选用新闻事件和大学生部分作品为解剖实例，为初学者提供模仿、修改、再创作的空间。作品中存在着较多不足，存在着许多写作缺陷，可以供初学者学习、更改、再次创作。
本书通过理论知识的传授和发明方法的运用引导大学生入门，通过发明实例解剖引导大学生学习模仿创作；通过专利实例引导大学生学会运用法律（专利法）保护好自己的发明（科研）成果，并通过知识产权武器维护自己的合法权益。
本书通过学习和训练达到“五能”人才要求。即：能说（能说出专利基本法律常识，懂得知识产权）；能写（能正确书写专利申请文件、科技论文及参赛作品简介等）；能做（在有基本加工设备和一般工具的条件下，能制作出创新作品样品）；能设计（能设计出自己的作品）；能创新（能举一反三地开发出自身潜在的创新能力）。
作者简介
王晓进，男，1958年出生。武汉大学工程训练中心高级指导教师，教授、湖北省专家，湖北省“五一”劳动奖章获得者，享受政府津贴。武汉大学合校10年评选“武汉大学十大风云”20强人物，2012年入选科学中国人第十届（2011）年度人物。从事机械制造与教学指导30余年，积累了丰富的实际经验，具有较强的创新、创造能力。已拥有专利160项，指导学生申请专利2000余件，有较强的社会影响力，是一名实力很强，很有声望的实践教学高级指导教师。
发明的《汽车安全逃离装置》获得中国第15届全国发明展览会“金奖”；《汽车副驾驶位反劫持装置》、《金钸店反劫持装置》获得中国第16届全国发明展览会“铜奖”；《个人加密身份证》获得中国第20届全国发明展览会“铜奖”。
为此荣获人民日报海外版名流周刊理事会授予的“中华优秀发明创造者”荣誉称号，被香港世界高新科技出版社、香港“高新会”、“国际互联网”等评为“当代世界华人杰出科技专家”；“中国专利技术发展成就奖”；“成功中国人”、“优秀人才”称号；“中华优秀发明创造者”荣誉称号。2005年荣获“2005年度中华百业新闻人物”称号；2005年度中华百名管理创新杰出人才荣誉称号“中华骄子”；2005年度“中国百名行业风云人物”奖；“爱国功臣”等。
王晓进的事迹被众多新闻媒体大量报道，如湖北电视台、中央电视台、香港凤凰电视台、武汉晚报、武汉晨报、北京科技报、武汉大学学报、报刊文摘、新浪网、搜狐网、百度等百家网站都做了大量报道。王晓进是一位难得的创新型人才，是新时期众多人才中的杰出代表，是一位大学生们喜爱的好老师。
在长期的教学实践中王晓进老师培养出麦晓明（武汉大学2005级机械设计专业学生，2008年获得武汉大学珞珈十佳风云学子称号）；王振宇、李昕（武汉大学2007级机械设计专业学生，2009年获得武汉大学珞珈十佳风云学子称号）；韦凯腾（武汉大学2008级机械设计专业学生，2010年获得武汉大学珞珈十佳风云学子称号）；武汉东湖学院学生祝浩、王龙获得（2011年大学生湖北省年度人物）50强人物等一大批创新型人才。
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