故事发生在美国洛杉矶的一间普通教室，这里有着精心设计的舞台灯光，墙上贴满了学生的美术作品，天棚偶尔还漏着水。一位名叫雷夫的小学老师，正是在这第56号教室里，用他的爱心和智慧，将来自贫困和移民家庭的孩子们，送进哈佛、斯坦福等顶尖大学，取得了不凡成就。这位心灵导师教给了学生受用一生的人格，带领他们去创造生命的一个又一个精彩。
雷夫老师的故事不禁让我追忆起自己的学生时代，更想起朱永新教授曾经的发问：“大家可以回想一下，在你的求学生涯中，真正影响过你的教师究竟有多少？有哪些教师热爱自己的职业，愿意真正地和我们共同生活在一起，信任我们，关心我们，帮助我们？”对第56号教室的学生们而言，雷夫就是这样一位好老师。他把满腔的热忱和希望投入对学生的激励，唤醒和鼓舞中来。“使每一个学生在从学校毕业的时候，都能带走渴求知识的火花，并使它终身不熄地燃烧下去。”
与经验丰富的雷夫老师不同，我的教龄不长。想起刚入职时担任一年级班主任工作，那是我第一次带班，生怕自己做得不够好，让孩子们觉得，学校，教育，老师，也不过如此。那时候我曾纠结于自己应以什么面目示人——是装作颐指气使盛气凌人，还是温婉善良做回本真？直到雷夫老师的教育方法为我指点迷津。他说教室是最值得信任和依靠的家，56家园里没有害怕。我们要以信任取代恐惧，做孩子可靠的肩膀。他让我明白，用来复枪指着学生来让他们服从命令是多么愚蠢和讽刺。只有在坚固而友善的避风港中成长起来的学生，才会充满自信和快乐。
最让我感动的，还是雷夫老师为了孩子们能快乐成长所付出的一切。他保持着赤子之心，教学生养成终身阅读的习惯，用阅读与世界相连；他与学生一起做数学游戏，解答神秘的数字砖；他将电影、文学渗透到历史教学中，培养学生的责任感；他购买器材，让学生亲手做实验；他带领学生行万里路，去探求广阔美好的世间；他建立影库，他激情摇滚，他在圣诞节举办活动帮助流浪汉……幸福地操劳着，这就是雷夫，一个为师者的选择，心甘情愿。他的学生们也在这些丰富多彩的教育过程中寻得自己的热爱，绽放夺目的光彩。我常想，这就是教育的魅力吧！它使学生开阔视野，陶冶情操，开启心智，丰富着学生对大千世界的认识。
都说最美的教育，是和孩子一起成长。读了雷夫老师的故事，我也试着把自己对真理，对生活的热爱传递给学生。语文课上，我们一起品读美文隽永深刻的道理；数学课上，我们一起探索数字千变万化的奥秘；我带孩子们去海边，领略祖国的山川秀丽；我号召孩子们参观博物馆，感受生命的非凡意义；在入冬的第一场雪里，我和孩子们在操场上欢快嬉戏……“即使在应试教育的束缚下，也要坚守素质教育的阵地！”
不要觉得为什么自己没有遇到这样的老师，不要觉得为什么自己的父母没有这样的觉悟，也不要觉得为什么这个人出现在美国，而不是在中国……其实我们自己就能努力成为这样的老师或妈妈。所谓幸福，就是此生此路。在力所能及的情况下，传递给学生对智慧的信仰，在孩子稚嫩的心中埋下一颗信念的种子，相信种子，相信岁月……
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