学校——犹太民族的希望所在
学校在，犹太民族就在。
——以色列伟大教育家 约哈南
在犹太民族数千年的历史中，他们始终坚信教育是拯救民族危机、营造自身文化的唯一方法。因此，学校在犹太人的心中占据着特殊地位。今天，人口仅800多万的以色列拥有着希伯来大学、特拉维夫大学、以色列理工学院、海法大学、内格夫—本古安大学和巴尔伊兰大学六所跻身世界一流的名牌大学。
犹太人之所以如此重视学校的建设，除了他们具有“以知识为财富”的价值取向外，还在于他们认为，学校是一口保持犹太民族生命之水的活井。以色列伟大教育家约哈南·本·札凯就说过：“学校在，犹太民族就在。”
传说公元68年，耶路撒冷被罗马军队包围，城内的犹太人面临灭绝的危险。在这危急时刻，约哈南认为应该通过和平方式解决危机，然而他却被鹰派关押了起来。
后来，约哈南突然想到了一个办法——诈死。信徒们把约哈南装进棺材，以下葬为名，帮他逃出鹰派的魔掌，来到了罗马军队驻守的阵地前。约哈南走出棺材，见到了罗马军队的统帅。
约哈南直视着司令官韦斯巴芗的眼睛，说道：“阁下不久就会成为罗马帝国的皇帝。”
韦斯巴芗看到约哈南郑重其事的样子，听到有人说自己会成为皇帝，高兴起来，便对约哈南说道：“你来拜见我有什么目的呢？”
约哈南回答说：“请您答应我一个请求，给我留下一个能容纳十几个拉比的学校，并且永远不要破坏它。”韦斯巴芗认真地点了点头，说：“如果我能到耶路撒冷，你的愿望就会实现。”
后来，罗马皇帝死了，韦斯巴芗作为帝国最有贡献的将军成了帝位继承人。当罗马军队血洗耶路撒冷时，韦斯巴芗遵守承诺，留下了一所能容纳十几个拉比学习的学校，这使得圣经学院得以幸存。
约哈南之所以这样做，是因为他知道耶路撒冷难逃血洗的命运。为了保留民族生存的希望，他才冒着生命危险保下了这所学校。学校留下的十几位老年智者，保留了犹太民族的知识、犹太民族的传统。战争结束后，犹太人的生活模式才得以继续保存下来。
可见，犹太人对学校具有卓越的远见，他们无时无刻不对学校教育寄予厚望，以至以色列刚刚建国，就把学校建设列入国家的主要计划，在短短的几年内建立了各级门类齐全的学校。
犹太人认为，学校不仅是培养人才，更是维护民族共同体的重要途径。只有通过正规的学校教育，才能保证后代很好地维护犹太人的民族身份，发扬犹太人的民族精神。这正是一个弹丸之地的以色列，能够开发出世界先进的高科技农业、一流的军事工业以及成就犹太民族在世界的影响力的原因。
教育使一个民族迸发出非凡的智慧，学校是孩子们学习和传承文化的地方。如今，各个国家对教育越来越重视，教育水平在不断地提高，优质的学校如雨后春笋般遍布。学校不仅是孩子学习知识的地方，更是明白做人道理的地方。
一个国家需要像犹太民族一样重视教育，注重学校的建设；作为家长，也应该像犹太人一样重视家庭教育，培养孩子美好的品德，发扬他们积极向上的天性，激发他们热爱学习的兴趣。如此，才能培养出更杰出的孩子。
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