犹太人秉持“身教重于言教”的理念
注意你们在孩子面前的一举一动，你们的每一个举动都已铭刻在孩子的记忆里，决定着他们的未来。
——犹太箴言
在犹太家教的理念中，犹太人非常注重对孩子的身教。一方面，犹太妈妈认为，想让自己的孩子成为怎样的人，父母首先应该是那样的人。另一方面，孩子的成长需要让他们更多地去亲身体验，而不是试图用三言两语让他们懂得某个道理。
犹太人认为，童年时期是孩子人格形成的重要时期。此时孩子学习的最佳对象是父母，父母的言行能在最大程度上影响孩子今后的人生态度。父母应该给孩子树立榜样，做到以身作则，通过日常生活中的点滴身教，在潜移默化中影响孩子的发展。
珊莉在妈妈眼里一直是个很听话的孩子，不过偶尔也会有小脾气。每次听妈妈讲过一些道理之后，她很快便能认识到自己的错误。
可是最近几天，珊莉对大人说话很没有礼貌，经常大声地呵斥“不跟你玩了”。妈妈一见珊莉这样，就会告诉她不可以没礼貌。
后来，妈妈发现爸爸这段时间因为装修房子又累又烦，情绪不好，有时会大声责骂孩子，结果珊莉无意中学会了呵斥。这一发现令妈妈决定从根本上改变珊莉的坏脾气，她认真地和家人谈了话，让家人做到不随便责备人，多些理解与宽容，尤其对孩子要有耐心。
有时珊莉不听话，爸爸忍不住地想发火时，妈妈就充当灭火器。如今，珊莉过得很快乐，见了院子里的老人她都会大声地叫“爷爷、奶奶”，有礼貌多了，家里的笑声也多了。
可见，孩子的模仿能力是很强的。也难怪很多人说孩子是反映父母的一面“镜子”，就连托尔斯泰也说过：“全部的教育，或者说百分之九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自身生活的端正和完美上。”犹太人认为，父母的言行、行为和姿态会自然而然地传递给孩子，从而影响孩子的行为和性格的形成。父母作为孩子的第一任老师，其言传身教对孩子的影响是巨大的。所以，孩子有了坏习惯，不要一味地责备孩子，而应先从自己身上找原因。
犹太人对身教的理解还包括另一层含义，那就是在教育孩子的时候，让孩子亲身体会，而不是试图通过说教来让孩子明白某件事或某个道理。犹太人认为，没有什么比让孩子亲自去感受更能让他们学到知识了。
著名经济学家大卫·李嘉图也是一名犹太人。9岁时，有一天他在商店的橱窗里看到了一双边缘有皮毛的鞋，非常喜欢，吵着让大人给他买。但父亲不同意，认为这双鞋不适合他穿。大卫·李嘉图哭着闹着，执意要买，父亲同意了，但是有一个条件，买了就必须穿上。
穿上鞋后，大卫·李嘉图发现，这是一双木鞋，穿着在街上走起来咔嗒咔嗒直响，惹得所有的行人都回头盯着他瞧。大卫·李嘉图本想穿一双独特的鞋，满足一下自己的虚荣心，结果却穿着木鞋每天去丢脸。
为了摆脱这双鞋，他真愿意付出一切代价，但他又没有别的鞋子可穿。任何人都无法想象他穿这双鞋有多痛苦，他每次走路都要小心翼翼地，以免发出那丢人的咔嗒声。经过这件事之后，大卫·李嘉图再也不敢任性和贪图虚荣了，这对他日后的成长产生了重大的影响。
身教是犹太人家教中胜于言教的理念。他们认为，父母的职责就是观察孩子的好恶，给予孩子所需要的、积极向上的刺激，用自己良好的言语、心态、行为去影响孩子，并通过让孩子亲身体验的身教，培养孩子优良的品德。
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