让孩子从小和书籍交朋友
这世上有三样东西是别人抢不走的：一是吃进胃里的食物，二是藏在心中的梦想，三是读进大脑的书。
——犹太箴言
犹太民族被称为“书的民族”，他们从小就培养孩子爱书、爱阅读的习惯。在犹太人看来，书代表着智慧。任何东西都有可能失去，唯独智慧可以长存。
因此，在犹太家庭里，孩子稍微懂事了，母亲便会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后让孩子去亲吻《圣经》上的蜂蜜。这样做的目的是为了告诉孩子：书本是甜的。
其实，这种仪式不仅在犹太家庭里举行，在孩子第一次进教室上课时也会举行类似的仪式。孩子刚入学时需要穿新衣，由教士或有学问的人带入教室。然后，每个孩子会得到一块干净的石板，石板上有用蜂蜜写成的希伯来字母和简单的《圣经》文字，孩子们要一边诵读字母，一边舔掉石板上的蜂蜜。可见，犹太人从小就注重培养孩子对学习的虔诚态度。
另外，犹太人不仅从小就知道书本是甜的，而且极其爱书。他们有一个很好的传统，就是书橱一定要放在床头，而不能放在床尾。这样做一是为了方便阅读，二是对书充满敬畏。犹太民族还是一个不禁书的民族，即使是一本攻击与侮辱犹太人的书，他们也可以自由传阅。这样的学识态度使得犹太民族真正成为“书的民族”。
联合国教科文组织在1988年做了一项调查：在以色列，全国大学图书馆与公共开放的图书馆有1000多所，以450万人口计算，平均每4500人便拥有一所独立的图书馆，有借书证的公民达到20%，14岁以上的公民平均每月要读一本书。以色列每年人均读书与人均图书馆比例位于世界第一。可见，读书在以色列的盛行。
犹太人之所以如此教育孩子爱书，是因为他们知道书中充满了智慧，有智慧的人一定会得到上帝的恩赐。有这样一个故事：
一个以色列男孩对书很感兴趣，每当有空就拿起书读得如痴如醉。后来，敌军进攻了他所居住的城市，他不幸被俘，并被关进了监狱。
有一天，恺撒大帝来监狱视察。视察期间，恺撒大帝想看看监狱里的藏书。他随手拿起一本《创世纪》，却怎么也看不懂。他想：这可能是一本犹太人的书。于是问道：“这里有人能读懂这本书吗？”
“有。”男孩回答道。
恺撒大帝把书递给他，男孩开始读起来，从“起初，上帝创造天地”一直读到“这就是天国的历史”。恺撒大帝见男孩竟能读懂书中的内容，于是说道：“这显然是上帝让我把他送回到他的父母身边。”后来，男孩真的被释放了。
犹太父母经常把这个故事讲给孩子们听，是想告诉他们，只要多读书就会得到上帝的恩赐。如果能读更多的书，一定会得到更多的奖赏，也一定会拥有更大的幸福。
当然，犹太父母不仅给孩子灌输爱书的观念，还体现在实际行动中。在孩子很小的时候，犹太父母就会扮演“读书人”的角色，他们每天晚上都会给孩子读一些童话故事、名人传记、科学常识等。
当孩子具备一定的阅读能力后，犹太父母又会成为孩子的“伴读”，跟孩子一起阅读文学名著、科学论文、随笔杂谈等，而且在阅读期间，父母还会时常鼓励孩子并进行细心的指点。
等孩子完全具备阅读能力时，犹太父母为了满足孩子的读书欲望与好奇心，便经常跑到书店购书或者时常带孩子出入不同的图书馆。犹太父母就像辛勤的园丁，在不同时期，将知识、兴趣和爱好无私地输送到孩子的身上，让孩子成为一个有智慧的人。
犹太人对学问的追求是永无止境的，因为他们认为，人只有不断地读书才能开阔眼界、增长知识。作为父母，就要像犹太人一样，让孩子从小就和书交上朋友，养成爱读书的习惯，这将使孩子受益一生。
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