艺术能陶养情感
情感的作用固然是神圣的，但其本质不能说全都是善的和美的。它也有很恶的和很丑的方面。并且是盲目的，到处乱碰乱迸，好起来好得可爱，坏起来也坏得可怕。所以古来大宗教家、大教育家，都最注意情感的陶养。老实说，就是把情感教育放在第一位。情感教育的目的，不外将情感善的美的方面尽量发挥，把那恶的丑的方面渐渐压伏下去。这种工夫做得一分，便是人类一分的进步。
情感教育最大的利器，就是艺术。音乐、美术、文学这三件法宝，把“情感秘密”的钥匙都掌握住了。艺术的权威，是把那霎时间便过去的情感捉住，令它随时可以再现，是把艺术家自己个性的情感，打进他人的情感。所以艺术家最要紧的工夫，是要修养自己的情感，极力往高洁纯挚方面，向上提挈，向里体验。自己腔子里那一团优美的情感养足了，再用美妙的技术表现出来，这才不会辱没了艺术的价值。
〔清〕梁启超：《饮冰室文集》
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